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第二课时

第二课时

呼……麻烦的家伙。

赵星曦撑着鼓起的脸颊,在位置上自顾自的生着闷气。

由于我曾见过她初三时的模样,所以像是“以后很能长大,现在小很正常”这样的话也完全说不出来。或许能暂时安抚她的心情,可对我自己来说,良心一定会痛。

而且,只有同样平坦的人说这话才能起到安慰的作用,由我来说……估计只会适得其反吧?

说起来……赵星曦也是个可怜的人呢。因为先天原因上的不足而无法追寻自己的梦想。明明为此做出了那么多的努力来着。

「魔法……能够帮助她吗?」

我的脑海中,不经回忆起那位娇小的神明曾说过的话来。

感情,信念,宝库,钥匙。

如果祂并未欺骗我,那么世界上的一切都拥有这样的东西。都可以用情感与理念所铸造的钥匙来打开宝库,获取潜藏在其中的那份独属于自己的魔法。

可是,我又该怎么告诉她呢?直接把神告诉我的那些话说出来?不不不,那样的话只会被当成中二病或是天真的小孩子吧?

或许……可以用诱导的方式。

魔法的存在基于渴望与期盼,魔法的维持基于本心与信念。

这是这些天里,我根据祂所说过的话而得出的结论。

所以,只要我能让别人维持住来自于心中的这份渴望,他们也就可以获取这份独特的奇迹?

“咳嗯,那个……其实我以前也是平的。或许……你需要和我一样每天多喝几杯豆浆?”

我将手搭在赵星曦的肩上,用这样的方式来安慰她。

不过以前也是平的这点,到也不是我在说谎。无论是怎样的大小,都有着必须经历的成长过程。关于这点我似乎还得庆幸一下,由于身体几乎发育完全的原因。胸部胀痛这种滋味我应该是体会不到了……吧?

“真的吗?所以那种东西真的有用?”

赵星曦有些疑惑的看向了我,当然,她的目光更多是往那个地方去。似乎是在验证我说的话是否可以提供参考价值。

不过……由于衣服遮掩的原因,所以我看上去和她是差不多平的。

“啊……嗯。应该吧。”

豆浆什么的,是否真的有效我也不清楚。这只是我为了让她把自己的胸部还有可能变大的想法变得根深蒂固起来的手段而已。

“那,那就先信你一回。”

或许是有了希望与期盼的缘故吧?她的脸上又露出了如阳光般明媚灿烂的笑容。

长达三十分钟的课间休息总算结束了,伴随着悠扬动听的铃声与那悠哉游哉的晃进教室的英语老师,我们的第二课时也正式开始。

而这一次与上一节课却有些不一样。

女教师没有急急忙忙的拿出课本讲课,而是从包包里掏出了各种花花绿绿的小玩意来,然后把它们摆在了讲台上。

全都是些很能吸引眼球的东西,对于这个年龄的小孩子来说,诱惑力应该相当的大 。毕竟就连我的目光也被那些东西给吸引了过去。

动漫公仔和毛绒玩具,以及几盒国产的拼装积木。里面甚至有宝可梦中的皮卡丘玩偶,以及哆啦A梦样子的存钱罐。

「是补课班里相当常见的奖励机制呢……那么接下来应该就是介绍这些东西要多少多少积分,或者多少多少个优之类的吧?」

当然,我这种靠谱又知识渊博的青年人不可能受到这些区区外物的诱惑,不学就是不……等等?为什么……身体不受控制?

我的目光,紧紧的锁在了那个有着猫咪样子的毛绒玩偶上。那是一只长的并不算很可爱的动漫猫咪,要是没记错的话,形象是宝可梦里的喵喵吧?

头上顶着一枚大大的金属硬币,像人一样站立起来的古怪姿势。无论怎样也看不出到底可爱在那里,或许用现代的说法可以称它为“丑萌”?

想要,好想要……

从身体内部发出了这样的呼唤。

我咕噜咕噜的往喉咙里吞咽着分泌出来的口水。

做不到拒绝身体的请求。也不可能去拒绝这份小小的要求。

虽然不知道安圆为什么会喜欢这样的东西,或许是因为她喜欢猫?也可能是单纯的喜欢这个动漫角色。但我很清楚,无论是实际上怎么样的理由,我要做的就是拿下这个猫咪布偶。

正如我先前所料的那样,我们的那位补课老师,王怀语。开始一一介绍起了摆在课桌上的东西。

“谁能告诉我,这是什么?”

女教师高高的捧起桌子上的黄色电老鼠。

“我知道我知道!皮卡丘嘛。”

左侧的男生兴奋的从座位上站了起来,抢答着女教师提出的问题。

“那边那个是哆啦A梦,旁边的水晶玩偶是米咔,在旁边的是拉姆。我全都认得的!”

“嗯,很好。那么它们的英文名又都是什么呢?”

女教师鼓着掌,鼓励着这位第一个站起来回答问题的勇敢男生。

“呃……pikaqiu?”

他抓着脑袋,不知所措的回答道。不过那副窘迫的样子倒是让我回想起与安圆搭话时的自己,简直一模一样。

“不是,那是拼音吧?皮卡丘的正式英文名是pikachu哦。不过我要问的不是这个,皮卡丘原型的英文名是什么?”

“mouse(老鼠)吧?还是说rabbit(兔子)?”

正当那个男生仰起脑袋,准备接受来自老师的夸奖时。女教师却一脸遗憾的摇了摇头。

“不是,都不是。”

“根据皮卡丘的设计师西田敦子称,当初她创作皮卡丘时,有受到日本的甜点大福的启发。她给这个圆形的甜品,加上了活泼的耳朵和其它妖怪的特征,并将其外形拉伸变得纤长。并且,那时的西田敦子正好想养只小松鼠作为宠物,她就给这个小怪物加上了松鼠的特征,所以皮卡丘的原型是松鼠,这样就形成了我们看到的皮卡丘的形象。”

“所以皮卡丘原型的正确英文名应该是squirrel(松鼠)才对。”

“明明是老师,居然比我们这些学生还懂这种东西……”

遭受打击的男孩失魂落魄的坐了下去。

“哈,老师我可听见了啊。”

“皮卡丘也是我的童年,所以可不能就这么简简单单让给你们这些家伙。”

“那么接下来,还有谁想要来挑战的呢?”

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